Кружок "Развивай-ка" 2-3 года

Работа кружка «Развивай-ка (сенсорика)» нацелена на общее развитие ребенка и содержит задания различных видов с различными материалами. Девиз данной программы – «от простого – к сложному». На занятиях кружка «Развивай-ка», осуществляется индивидуальный подход, построенный с учетом качества восприятия, связанный с развитием технических умений и навыков, эмоциональной отзывчивости каждого ребенка на предложенное задание.

Цель: развитие совершенствование сенсорных процессов (ощущение, восприятие, представление) у детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:

1. Развитие у ребенка познавательного интереса, желания и потребности узнать новое.

2. Познакомить детей со свойствами материалов.

3. Способствовать развитию конструкторской деятельности.

4. Учить наклеивать готовые формы, составлять из них изображения готовых предметов, совершенствуя ориентировку на плоскости листа.

5. Развивать мелкую моторику, твердость руки, технические навыки,

В процессе прохождения программы детям сообщаются новые знания о форме, цвете, величине, пространственных отношениях, о различных свойствах предметов о вариативности использования природного и бросового материала, пластилина.

Кружок "Развивай-ка"3-4 года

Цель программы:

развитие интеллектуально – творческих способностей, интеллектуальной активности и раскрытие потенциала через освоение способов познания и логико-математических представлений, свойств, отношений, связей и зависимостей.

Задачи программы:

Образовательные:

·       Формирование логико- математических представлений.

·       Формирование способов познавательной (мыслительной) деятельности: анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация, аналогия.

• Расширение словарного запаса и общего кругозора детей.

• Освоение детьми исследовательских способов познания (воссоздания, преобразования, экспериментирования, моделирования)
• Формирование способности планировать свои действия, осуществлять решение в соответствии с заданными правилами, проверять результат своих действий и т.д.

•  Формирование умения целенаправленно владеть своим поведением, устанавливать

правильные отношения со сверстниками и взрослыми.

• Совершенствование навыков устной речевой деятельности (слушания и говорения), усвоение норм культуры речи.
•  Целенаправленное формирование интересов и мотивации к учебной деятельности.

Развивающие:

• Развитие познавательных процессов и креативных способностей: восприятия,

устойчивого произвольного внимания, мышления (наглядно-образного и словесно-логического), памяти (зрительной, слуховой, речедвигательной, моторно- двигательной), воображения и творчества, расширение познавательных интересов.

•  Развитие устной речи, коммуникативных умений.
• Развитие графических навыков, крупной и мелкой моторики.
• Развитие совместной поисковой деятельности, экспериментирования.
•  Развитие общеучебных умений и личностных качеств:

внимательности, наблюдательности, старательности, настойчивости, целеустремленности, креативности, инициативности, ответственности, самостоятельности, способности   к самоконтролю и адекватной оценке результатов своей деятельности.

•  Развитие логико-математических представлений, представлений о логических способах познания (сравнение, классификации).
•  Развитие интеллектуально-творческих проявлений детей: находчивости, смекалки, догадки, сообразительности, стремления к поиску нестандартных решений задач.

Воспитательные:

• Воспитание интереса к занятиям.
• Социализация детей и их психологическая подготовка к учебной деятельности, к занятиям.
• Выработка умения устанавливать правильные отношения со сверстниками и взрослыми, видеть себя глазами окружающих.
• Воспитание волевых качеств: произвольности, способности ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых, преодолевать трудности, умения управлять своим поведением в соответствии с общепринятыми нормами.