Упражнения для развития подвижности языка и мышц артикуляции детей.

Для четкой артикуляции нужны сильные, упругие и подвижные органы речи - язык, губы, небо. Артикуляция связана с работой многочисленных мышц, в том числе: жевательных, глотательных, мимических. Артикуляционная гимнастика является основой формирования речевых звуков - фонем - и коррекции нарушений звукопроизношения. Цель артикуляционной гимнастики - выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.

Рекомендации по проведению упражнений артикуляционной гимнастики.

 

1. Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей навыки закреплялись. Лучше выполнять упражнения 3-4 раза в день по 3-5 минут. Не следует предлагать детям более 2-3 упражнений за раз.

2. Каждое упражнение выполняется по 5-7 раз.

3. Статические упражнения выполняются по 10-15 секунд (удержание артикуляционной позы в одном положении).

4. При отборе упражнений для артикуляционной гимнастики надо соблюдать определенную последовательность, идти от простых упражнений к более сложным. Проводить их лучше эмоционально, в игровой форме.

5. Из выполняемых двух-трех упражнений новым может быть только одно, второе и третье даются для повторения и закрепления. Если же ребенок выполняет какое-то упражнение недостаточно хорошо, не следует вводить новых упражнений, лучше отрабатывать старый материал. Для его закрепления можно придумать новые игровые приемы.

6. Артикуляционную гимнастику выполняют сидя, так как в таком положении у ребенка прямая спина, тело не напряжено, руки и ноги находятся в спокойном положении.

7. Ребенок должен хорошо видеть лицо взрослого, а также свое лицо, чтобы самостоятельно контролировать правильность выполнения упражнений. Поэтому ребенок и взрослый во время проведения артикуляционной гимнастики должны находиться перед настенным зеркалом. Также ребенок может воспользоваться небольшим ручным зеркалом (примерно 9х12 см), но тогда взрослый должен находиться напротив ребенка лицом к нему.

8. Начинать гимнастику лучше с упражнений для губ.

Упражнения для артикуляционной гимнастики:

«Дудочка». Губы нужно сложить в трубочку и максимально вытянуть вперед.

 

«Заборчик». Объясняем, что нужно улыбнуться так, чтобы показать зубки.

 

Чередование упражнений «Дудочка» и «Заборчик».

 

«Кролик». Нужно приподнять верхнюю губу, чтобы приоткрыть резцы.

 

«Злая лошадка». Нужно изображать фырканье лошади. С силой выдыхать воздух ртом, не раскрывая его. При этом губы начнут вибрировать.

 

«Пятачок». Нужно вытянуть губы трубочкой, а затем сомкнутыми губами вращать по кругу в разные стороны.

 

«Лошадка». Ребенок должен пощелкать языком, озвучивая цокот копыт.

 

«Грибок». Язык плотно прикладывается (присасывается к небу) и удерживается в таком положении.

 

«Гармошка». Держа язык в положении «грибок» нужно несколько раз открыть/закрыть рот.

 

«Лопни шарик». Щеки надуваются, затем ребенок должен легонько ударить по ним, чтобы воздух вышел.

 

«Хомяк». Сначала надуваются обе щеки, затем поочередно правая и левая.

 

«Рыбка». Щеки втягиваются и в таком положении удерживаются.

 

«Лопатка». Расслабленный язык нужно положить на нижнюю губу (не высовывая).

 

«Иголка». Узкий язычок высовывается как можно дальше.

 

«Часики». Приоткрыть рот и кончиком языка поочередно касаться левого и правого угла рта.

 

«Чашечка». С широко открытым ртом нужно удерживать язычок вверху.

 

«Фокус». Поднять язык в положение «чашечка» и плавно подуть на кончик носа. Можно на кончик носа положить кусочек ваты.

 

«Вкусное варенье». Широким языком облизывается верхняя губа (можно слизывать настоящее варенье).

 

«Маляр». Языком проводим по небу в направлении спереди назад (от зубов к горлу). Ребенку можно рассказать, что язык — малярная кисточка, которой раскрашивается небо.

 

«Чистим зубки». Кончиком языка нужно провести по верхним, а затем по нижним зубам от одного до другого края.

 

«Обезьянка». Чуть приоткрыть рот и поместить язык между нижней губой и нижними зубами. Губы при этом сближены.

 

«Бульдог». Из положения «обезьянка» перевести язык в положение между верхней губой и верхними зубами. Губы сближены.

 

«Кружок». Рот закрыт. Язык движется с внутренней стороны, плавно очерчивая кончиком языка круг.

 

«Парус». Конец языка опирается о верхние зубы и удерживается в этом положении.

 

«Качели». Рот открывается, а язык поочередно поднимается вверх и опускается вниз.

 

«Барабанщик». Улыбнуться, открыть рот, поставить язычок за верхние зубы, звонко, отчетливо, многократно повторять: «Д-Д-Д-». Темп постепенно убыстрять, зубы не сближать.

 

«Месим тесто». Язык ложится на нижнюю губу (как при «лопатке»), а рот при этом открывается и закрывается, губы шлепают по языку.

 

«Покусаем язычок». Улыбнуться, приоткрыть рот, покусать кончик и центр языка.

 

«Где конфета?». Нужно плотно закрыть ротик, кончиком языка надавливая то на одну, то на другую щеку изнутри.

 

«Индюк» («Болтушка»). Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот, положить широкий язык на верхнюю губу и производить быстрые движения кончиком языка по верхней губе вперед-назад, стараясь не отрывать язык от верхней губы.

 

«Пароход гудит». Улыбаясь, необходимо прикусить язычок и долго произносить «ы».